Sprawność ruchowa dziecięcej dłoni, czyli jak ćwiczyć małą motorykę

Motoryka mała to nic innego jak sprawność dłoni i paluszków dziecka. To ważny etap w rozwoju ruchowym dziecka. Jeśli nie chcemy, by nasze dziecko miało kłopoty z pisaniem czy wiązaniem sznurowadeł, od pierwszych dni jego życia powinniśmy dbać o odpowiedni rozwój sprawności paluszków oraz dłoni.

Jest to istotne z uwagi na fakt, że stanowi to znakomite przygotowanie ręki do nauki pisania. Obecnie formalna nauka pisania rozpoczyna się w pierwszej klasie szkoły podstawowej. Ten okres „rysowania szlaczków”, czyli przygotowania do nauki czytania i pisania, jest jednak bardzo krótki.

Aby pomóc naszym dzieciom powinniśmy ćwiczyć z nimi tzw. motorykę małą.

W naszym przedszkolu już w najmłodszej grupie ćwiczymy chwytanie oraz wszelkie zabawy paluszkowe , które są znakomitym sposobem rozbudzania świadomości ręki. Bawimy się z dziećmi we wszelkiego rodzaju przesypywanie i przelewanie.

Kiedy rączki stają się sprawniejsze kolorujemy, wydzieramy oraz wyklejamy. Uczmy posługiwania się nożyczkami, wycinania, robienia kulek z krepiny i przyklejania ich we właściwym miejscu do kartki.

Nasze przedszkolaki zawiązują sznureczki, zapinają guziki oraz suwaki, nawlekają koraliki przez co dążą do co raz większej samodzielności.
Małą motorykę znakomicie rozwijają również instrumenty. Gramy więc na wszystkim co się da ucząc koordynacji obu rąk, zwiększamy przez to ich wrażliwość, przygotowujemy do ruchów wymagających coraz większej precyzji.

Drodzy Rodzice,

Wy również możecie wspomóc nasze ćwiczenia podczas Waszych wspólnych zabaw z dziećmi.

Pamiętajcie by:

• Nagradzać swoje dziecko za każdym razem, gdy weźmie do ręki narzędzie pisarskie i podejmie próbę samodzielnego wykonania rysunku.
• Zauważać jego postępy w rysowaniu. Nie mówcie: „Jaki piękny rysunek”. Powiedzcie: „Cała kartka zamalowana. Narysowane trzy drzewa, słońce, chmury i piesek. To się nazywa talent. Bardzo mi się synku podoba jak to narysowałeś.”
• Bawić się dłonią razem z dzieckiem. Wykorzystajcie budzące się w nim zamiłowania plastyczne do rozwijania jego wyobraźni. Na kartce papieru wielkiego formatu, mogą powstać całe pałace czy pirackie mapy skarbów. Niech jedynym Waszym ograniczeniem będzie zasięg fantazji.

My wiemy jak nasze maluchy starają się z całych sił. Widzimy ich postępy. Wyniki naszych ćwiczeń możecie podziwiać na tablicach z pracami dzieci. Teraz już wiecie, że nie są to jakieś tam obrazki tylko efekt ciężkiej pracy naszych cudownych ARTYSTÓW.

Motoryka mała to nic innego jak sprawność dłoni i paluszków dziecka. To ważny etap w rozwoju ruchowym dziecka. Jeśli nie chcemy, by nasze dziecko miało kłopoty z pisaniem czy wiązaniem sznurowadeł, od pierwszych dni jego życia powinniśmy dbać o odpowiedni rozwój sprawności paluszków oraz dłoni.

Jest to istotne z uwagi na fakt, że stanowi to znakomite przygotowanie ręki do nauki pisania. Obecnie formalna nauka pisania rozpoczyna się w pierwszej klasie szkoły podstawowej. Ten okres „rysowania szlaczków”, czyli przygotowania do nauki czytania i pisania, jest jednak bardzo krótki.

Aby pomóc naszym dzieciom powinniśmy ćwiczyć z nimi tzw. motorykę małą.

W naszym przedszkolu już w najmłodszej grupie ćwiczymy chwytanie oraz wszelkie zabawy paluszkowe , które są znakomitym sposobem rozbudzania świadomości ręki. Bawimy się z dziećmi we wszelkiego rodzaju przesypywanie i przelewanie.

Kiedy rączki stają się sprawniejsze kolorujemy, wydzieramy oraz wyklejamy. Uczmy posługiwania się nożyczkami, wycinania, robienia kulek z krepiny i przyklejania ich we właściwym miejscu do kartki.

Nasze przedszkolaki zawiązują sznureczki, zapinają guziki oraz suwaki, nawlekają koraliki przez co dążą do co raz większej samodzielności.
Małą motorykę znakomicie rozwijają również instrumenty. Gramy więc na wszystkim co się da ucząc koordynacji obu rąk, zwiększamy przez to ich wrażliwość, przygotowujemy do ruchów wymagających coraz większej precyzji.

Drodzy Rodzice,

Wy również możecie wspomóc nasze ćwiczenia podczas Waszych wspólnych zabaw z dziećmi.

Pamiętajcie by:

• Nagradzać swoje dziecko za każdym razem, gdy weźmie do ręki narzędzie pisarskie i podejmie próbę samodzielnego wykonania rysunku.
• Zauważać jego postępy w rysowaniu. Nie mówcie: „Jaki piękny rysunek”. Powiedzcie: „Cała kartka zamalowana. Narysowane trzy drzewa, słońce, chmury i piesek. To się nazywa talent. Bardzo mi się synku podoba jak to narysowałeś.”
• Bawić się dłonią razem z dzieckiem. Wykorzystajcie budzące się w nim zamiłowania plastyczne do rozwijania jego wyobraźni. Na kartce papieru wielkiego formatu, mogą powstać całe pałace czy pirackie mapy skarbów. Niech jedynym Waszym ograniczeniem będzie zasięg fantazji.

My wiemy jak nasze maluchy starają się z całych sił. Widzimy ich postępy. Wyniki naszych ćwiczeń możecie podziwiać na tablicach z pracami dzieci. Teraz już wiecie, że nie są to jakieś tam obrazki tylko efekt ciężkiej pracy naszych cudownych ARTYSTÓW.

Motoryka mała to nic innego jak sprawność dłoni i paluszków dziecka. To ważny etap w rozwoju ruchowym dziecka. Jeśli nie chcemy, by nasze dziecko miało kłopoty z pisaniem czy wiązaniem sznurowadeł, od pierwszych dni jego życia powinniśmy dbać o odpowiedni rozwój sprawności paluszków oraz dłoni.

Jest to istotne z uwagi na fakt, że stanowi to znakomite przygotowanie ręki do nauki pisania. Obecnie formalna nauka pisania rozpoczyna się w pierwszej klasie szkoły podstawowej. Ten okres „rysowania szlaczków”, czyli przygotowania do nauki czytania i pisania, jest jednak bardzo krótki.

Aby pomóc naszym dzieciom powinniśmy ćwiczyć z nimi tzw. motorykę małą.

W naszym przedszkolu już w najmłodszej grupie ćwiczymy chwytanie oraz wszelkie zabawy paluszkowe , które są znakomitym sposobem rozbudzania świadomości ręki. Bawimy się z dziećmi we wszelkiego rodzaju przesypywanie i przelewanie.

Kiedy rączki stają się sprawniejsze kolorujemy, wydzieramy oraz wyklejamy. Uczmy posługiwania się nożyczkami, wycinania, robienia kulek z krepiny i przyklejania ich we właściwym miejscu do kartki.

Nasze przedszkolaki zawiązują sznureczki, zapinają guziki oraz suwaki, nawlekają koraliki przez co dążą do co raz większej samodzielności.
Małą motorykę znakomicie rozwijają również instrumenty. Gramy więc na wszystkim co się da ucząc koordynacji obu rąk, zwiększamy przez to ich wrażliwość, przygotowujemy do ruchów wymagających coraz większej precyzji.

Drodzy Rodzice,

Wy również możecie wspomóc nasze ćwiczenia podczas Waszych wspólnych zabaw z dziećmi.

Pamiętajcie by:

• Nagradzać swoje dziecko za każdym razem, gdy weźmie do ręki narzędzie pisarskie i podejmie próbę samodzielnego wykonania rysunku.
• Zauważać jego postępy w rysowaniu. Nie mówcie: „Jaki piękny rysunek”. Powiedzcie: „Cała kartka zamalowana. Narysowane trzy drzewa, słońce, chmury i piesek. To się nazywa talent. Bardzo mi się synku podoba jak to narysowałeś.”
• Bawić się dłonią razem z dzieckiem. Wykorzystajcie budzące się w nim zamiłowania plastyczne do rozwijania jego wyobraźni. Na kartce papieru wielkiego formatu, mogą powstać całe pałace czy pirackie mapy skarbów. Niech jedynym Waszym ograniczeniem będzie zasięg fantazji.

My wiemy jak nasze maluchy starają się z całych sił. Widzimy ich postępy. Wyniki naszych ćwiczeń możecie podziwiać na tablicach z pracami dzieci. Teraz już wiecie, że nie są to jakieś tam obrazki tylko efekt ciężkiej pracy naszych cudownych ARTYSTÓW.

Motoryka mała to nic innego jak sprawność dłoni i paluszków dziecka. To ważny etap w rozwoju ruchowym dziecka. Jeśli nie chcemy, by nasze dziecko miało kłopoty z pisaniem czy wiązaniem sznurowadeł, od pierwszych dni jego życia powinniśmy dbać o odpowiedni rozwój sprawności paluszków oraz dłoni.

Jest to istotne z uwagi na fakt, że stanowi to znakomite przygotowanie ręki do nauki pisania. Obecnie formalna nauka pisania rozpoczyna się w pierwszej klasie szkoły podstawowej. Ten okres „rysowania szlaczków”, czyli przygotowania do nauki czytania i pisania, jest jednak bardzo krótki.

Aby pomóc naszym dzieciom powinniśmy ćwiczyć z nimi tzw. motorykę małą.

W naszym przedszkolu już w najmłodszej grupie ćwiczymy chwytanie oraz wszelkie zabawy paluszkowe , które są znakomitym sposobem rozbudzania świadomości ręki. Bawimy się z dziećmi we wszelkiego rodzaju przesypywanie i przelewanie.

Kiedy rączki stają się sprawniejsze kolorujemy, wydzieramy oraz wyklejamy. Uczmy posługiwania się nożyczkami, wycinania, robienia kulek z krepiny i przyklejania ich we właściwym miejscu do kartki.

Nasze przedszkolaki zawiązują sznureczki, zapinają guziki oraz suwaki, nawlekają koraliki przez co dążą do co raz większej samodzielności.
Małą motorykę znakomicie rozwijają również instrumenty. Gramy więc na wszystkim co się da ucząc koordynacji obu rąk, zwiększamy przez to ich wrażliwość, przygotowujemy do ruchów wymagających coraz większej precyzji.

Drodzy Rodzice,

Wy również możecie wspomóc nasze ćwiczenia podczas Waszych wspólnych zabaw z dziećmi.

Pamiętajcie by:

• Nagradzać swoje dziecko za każdym razem, gdy weźmie do ręki narzędzie pisarskie i podejmie próbę samodzielnego wykonania rysunku.
• Zauważać jego postępy w rysowaniu. Nie mówcie: „Jaki piękny rysunek”. Powiedzcie: „Cała kartka zamalowana. Narysowane trzy drzewa, słońce, chmury i piesek. To się nazywa talent. Bardzo mi się synku podoba jak to narysowałeś.”
• Bawić się dłonią razem z dzieckiem. Wykorzystajcie budzące się w nim zamiłowania plastyczne do rozwijania jego wyobraźni. Na kartce papieru wielkiego formatu, mogą powstać całe pałace czy pirackie mapy skarbów. Niech jedynym Waszym ograniczeniem będzie zasięg fantazji.

My wiemy jak nasze maluchy starają się z całych sił. Widzimy ich postępy. Wyniki naszych ćwiczeń możecie podziwiać na tablicach z pracami dzieci. Teraz już wiecie, że nie są to jakieś tam obrazki tylko efekt ciężkiej pracy naszych cudownych ARTYSTÓW.